Online vzdělávací platformy představují moderní trend v oblasti vzdělávání, který výrazně mění způsob získávání znalostí a dovedností. Tyto platformy, mezi které patří například Coursera, Khan Academy, Udemy, edX či české Naučmese, umožňují uživatelům přístup ke studijním materiálům, kurzům a přednáškám prostřednictvím internetu. Původně vznikly především jako prostředek zajišťující vzdělání na dálku, avšak v posledních letech pronikají i do tradiční výuky a stávají se nedílnou součástí hybridního nebo tzv. blended learningu. Díky své flexibilitě a dostupnosti výrazně zvyšují vzdělávací šance například pro osoby žijící v odlehlých regionech, pro pracující nebo pro ty, kteří hledají celoživotní vzdělávání.
Vědecké a výzkumné studie ukazují, že online platformy disponují řadou výhod, ale i některými nevýhodami. Mezi největší přednosti patří možnost individualizovaného tempa studia, široká škála tematických kurzů a často i přístup k renomovaným odborníkům z celého světa. Některé systémy využívají prvky umělé inteligence pro adaptivní učení, což znamená, že se obsah kurzů a obtížnost úloh přizpůsobuje individuálním potřebám a pokroku studenta. Na druhé straně mezi úskalí patří menší míra sociální interakce, nižší motivace některých studentů k dokončení kurzů a omezené možnosti praktického zaučení v některých oborech, které vyžadují přímý kontakt nebo použití specializovaného vybavení.
Z hlediska budoucího rozvoje lze očekávat, že online vzdělávací platformy budou stále více integrované do tradičních vzdělávacích institucí, zvláště díky rychlému vývoji technologií, jako je virtuální realita nebo gamifikace výuky. Postupné rozšiřování nabídky akreditovaných kurzů a možnost získat oficiální certifikáty či dokonce akademické tituly online jsou dalším stimulujícím faktorem pro rozvoj tohoto sektoru. Online vzdělávací platformy tak představují významný nástroj demokratizace vzdělávání, neboť umožňují přístup ke kvalitnímu studiu osobám bez ohledu na lokalitu, věk či socioekonomický status, a tím přispívají ke snižování nerovností ve společnosti.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)