Inkluzivní vzdělávání

Inkluzivní vzdělávání

Inkluzivní vzdělávání: podstata, význam a výzvy Inkluzivní vzdělávání je koncept, který klade důraz na zajištění rovných podmínek pro všechny žáky bez ohledu na jejich individuální potřeby, schopnosti, socioekonomické zázemí, zdravotní postižení, jazyk či etnický původ. Na rozdíl od segregovaného či...
číst více
Inkluzivní vzdělávání

Inkluzivní vzdělávání

Inkluzivní vzdělávání: podstata, význam a výzvy Inkluzivní vzdělávání je koncept, který klade důraz na zajištění rovných podmínek pro všechny žáky bez ohledu na jejich individuální potřeby, schopnosti, socioekonomické zázemí, zdravo...
číst více
No Image

Studenti střední školy se zúčastnili interaktivního workshopu o umělé inteligenci, který pořádala univerzita v Brně. Během celodenní akce měli studenti možnost seznámit se s principy fungování AI, jejími aplikacemi v různých odvětvích a také si vyzkoušet programování jednoduchých algoritmů. Workshop vedli odborníci z oboru, kteří studentům poskytli cenné rady a podněty pro jejich další rozvoj v oblasti technologických inovací. Akce byla hodnocena jako velmi přínosná a inspirativní, a škola plánuje do budoucna další podobné aktivity pro své studenty.

Studenti střední školy se zúčastnili interaktivního workshopu o umělé inteligenci, který pořádala univerzita v Brně V první polovině června se skupina studentů naší střední školy vydala na odborný workshop zaměřený na rychle se rozvíj...
číst více
Inkluzivní vzdělávání

Inkluzivní vzdělávání

Inkluzivní vzdělávání představuje přístup ve vzdělávacím systému, jehož cílem je zajistit rovné příležitosti ke vzdělávání pro všechny žáky bez ohledu na jejich schopnosti, zdravotní znevýhodnění, sociální zázemí, kulturní či...
číst více
No Image

Kompetenční učení

Kompetenční učení: podstata, principy a význam pro současné vzdělávání Kompetenční učení představuje moderní přístup k výuce, který staví do popředí rozvoj klíčových kompetencí žáků namísto pouhého osvojování faktických znal...
číst více
Post Title

Post Title

  PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)
číst více
1 2 3 75