Blended learning, česky označovaný jako kombinované nebo smíšené vzdělávání, představuje vzdělávací přístup, který integruje různé formy výuky – zejména tradiční prezenční výuku ve třídě a distanční (on-line) vzdělávání pomocí digitálních technologií. Tento model vznikl jako reakce na vývoj informačních a komunikačních technologií, které umožnily efektivnější, zážitkovější a individuálněji přizpůsobené vzdělávání. Cílem blended learningu je využít výhod obou světů: osobní interakce mezi učitelem a studenty, která je klíčová pro motivaci a okamžitou zpětnou vazbu, i flexibility, škálovatelnosti a dostupnosti on-line vzdělávacích materiálů.
V praxi existuje několik forem blended learningu – od modelů, kde převažuje prezenční složka doplněná o domácí on-line aktivity, přes obrácenou třídu (flipped classroom), kdy studenti nejprve získávají teoretické znalosti samostatně on-line a prezenční čas je věnován diskuzím, projektům a aplikacím poznatků, až po modely, v nichž převládá e-learning a osobní setkání jsou pouze doplňkem (například workshopy, konzultace). Rozšiřování tohoto přístupu je podpořeno nejen rychlým rozvojem technologií, ale také měnícími se potřebami studentů a institucí – zvyšováním počtu studentů v kurzech, časovým vytížením a potřebou flexibilního učení.
Výzkumy potvrzují, že blended learning přináší řadu výhod – zvyšuje zapojení studentů, umožňuje individualizaci tempa studia, podporuje rozvoj digitálních kompetencí a může zlepšit výsledky učení ve srovnání s čistě prezenční nebo čistě distanční výukou. K úspěšné implementaci je však třeba překonat některé výzvy, jako je nutnost digitální gramotnosti všech aktérů, kvalitní příprava on-line obsahů a metodika jejich integrace do prezenční výuky. Významnou roli hrají i faktory jako motivace studentů, dostupnost technologií, podpora ze strany školy a učitelů a průběžná evaluace a úpravy vzdělávacího procesu. Blended learning tak představuje nejen pouhou kombinaci metod, ale komplexní proměnu vzdělávání, která posiluje samostatnost studentů a interaktivitu výuky v souladu s požadavky moderní společnosti.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)