Metoda „flipped classroom“, v českém prostředí označovaná také jako převrácená třída, představuje inovativní přístup k organizaci výuky, který se v posledním desetiletí rozšiřuje napříč školskými systémy po celém světě. Její základní princip spočívá v obrácení tradičních vyučovacích aktivit – aktivita, která byla typická pro domací přípravu (samostatné studium nového učiva), probíhá ještě před samotnou hodinou, zatímco ve škole či v rámci společné výuky se klade důraz na interaktivní procvičování, diskuzi a řešení problémů. V praxi to znamená, že studenti si nové poznatky osvojí doma prostřednictvím videopřednášek, textů nebo interaktivních materiálů a s učitelem ve škole pak pracují na jejich hlubším pochopení a aplikaci.
Tento model má řadu významných výhod oproti klasickému frontálnímu výkladu. Především zvyšuje míru zapojení studentů do učení, podporuje jejich samostatnost a umožňuje individualizovanější tempo práce. Učitel se proměňuje spíše v průvodce a mentora, který poskytuje podporu při řešení obtížnějších úloh nebo projektů. Flipped classroom rovněž podporuje kolaborativní učení, protože studenti mají více prostoru pro vzájemnou spolupráci a výměnu názorů při společných aktivitách. Výzkumy ukazují, že tento přístup přispívá ke zvýšení porozumění látce a dlouhodobějšímu uchování informací.
Nicméně implementace převrácené třídy má i své výzvy a limity. Vyžaduje efektivní přípravu studijních materiálů, technickou vybavenost a disciplinovanost na straně studentů, kteří musí být ochotni a schopni se na výuku předem připravit. Ze sociálního hlediska může být problematické, pokud žáci z různých důvodů (např. absence internetu, časové vytížení) nezvládnou domácí přípravu, což může vést ke zvyšování rozdílů mezi studenty. Přesto, díky svému důrazu na aktivní učení a podporu kompetencí pro 21. století, představuje flipped classroom perspektivní směr, jehož efektivitu je vhodné dále zkoumat a rozvíjet v kontextu různých vzdělávacích prostředí.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)